Analyse de la tâche et structures de sens

Objectifs :

  • Enrichir les propositions de remédiations : quand une tâche, pour être réussie, comporte des incontournables, comment y arriver selon ses structures de projets de sens ? Il s’agira de revisiter les structures de projets de sens et leur opérationnalité en regard de diverses tâches.
  • Analyser les gestes mentaux nécessaires à la réalisation d’une tâche
  • Repérer les passages obligés paramétriques
  • Repérer ce qui relève des incontournables de la tâche et ce qui relève des préférences cognitives du sujet

Prérequis : Formations du cycle initial (16 jours) : Initiation à la Gestion Mentale (6 jours), Dialogue pédagogique (4 jours), Dialogue pédagogique et projets de sens (2 jours), Compréhension Espace – Temps (4 jours).*
* Important : Les justificatifs de participation aux formations requises sont à transmettre par mail (contact@reaap.fr) au moment de l’inscription.

Public : Enseignants, orthophonistes, psychologues, éducateurs, animateurs de soutien scolaire, toute personne intervenant dans le champ de l’accompagnement pédagogique ou thérapeutique.

Modalités d’évaluation : Auto-évaluation (points d’étapes individuels ou en groupes). Évaluation de la formation par questionnaire de satisfaction.

Formateur : Armelle GENINET, professeure de mathématiques et formatrice en Gestion Mentale et Auteure de plusieurs ouvrages sur le sujet.

Durée : 2 jours (12 h)

Ce produit est actuellement en rupture et indisponible.

Votre formation peut être financée !

Par un organisme financeur ou votre employeur, le financement de votre formation peut être pris en charge.

Vous pourrez préciser les informations sur votre organisme financeur à la validation de votre commande dans l’espace « Notes de commande ».

Pour les personnes demandant un financement par un organisme, une entreprise ou autre, RéAAP demande au stagiaire de verser des arrhes de 10€. Ces dernières lui seront remboursées dès la réponse de l’organisme qu’il y ait un accord ou un refus.

(1 avis client)

Témoignage

  1. Sterenn LAURENT

    très éclairant, très structurant pour savoir où l’on va, ce que l’on propose et ce que l’on questionne au niveau du dialogue pédagogique. Cela donne vraiment confiance pour la mise en place concrète et la qualité de l’accompagnement que l’on peut proposer.

Ajouter un témoignage

Autres formations qui pourraient vous intéresser :

Planning des formations

Initition à la gestion mentale
Initition à la gestion mentale
La compréhension Espace-Temps
La compréhension Espace-Temps
La compréhension Espace-Temps
La compréhension Espace-Temps
Le dialogue pédagogique et projets de sens
Le dialogue pédagogique et projets de sens
Analyse de la tâche et structures de sens
Mathématiques et Gestion Mentale 1ère année
Mathématiques et Gestion Mentale 1ère année
Remédiations en Gestion Mentale - De la théorie à la pratique
Les schémas centrés - De nouveaux outils pour mieux réfléchir
Le transfert des apprentissages
La motivation - L'éclairage de la GM
Les gestes mentaux de l'organisation
Initiation à la Gestion mentale
Formation certifiante
Formation certifiante
Formation certifiante
Formation certifiante